Smithsonian National Museum of the American Indian

Para maestros

Para maestros

Lotería Viviendo el tiempo maya

Cuando los estudiantes jueguen a esta lotería, ellos podrán aprender sobre los símbolos culturales mayas tales como glifos del calendario y otra iconografía que se encuentra en el sitio web Viviendo el tiempo maya.

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Vamos a Multiplicar – ¡Al estilo maya!

Esta actividad permitirá a los estudiantes aprender a multiplicar al estilo maya usando frijoles, palitos y conchillas como una actividad complementaria al recurso interactivo del sitio web Viviendo el tiempo maya.

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Observando y rastreando sombras

Los estudiantes aprenderán sobre el movimiento aparente del Sol en el cielo y la rotación de la Tierra en su eje. Los estudiantes podrán encontrar los puntos cardinales observando y rastreando las sombras creadas por el Sol.

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¿Qué se está moviendo?

Esta actividad está diseñada para ayudar a los estudiantes a entender la conexión entre los movimientos del Sol en el cielo y el horizonte como se ven desde la Tierra y el hecho de que estos movimientos aparentes son causados por la revolución de la Tierra alrededor del Sol.

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Conexiones curriculares para las Normas de aprendizaje
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Ciencia:
  1. La ciencia es una actividad humana
  2. Historia de la ciencia
  3. Ciencia terrestre y el sistema solar
    • Observar, medir e identificar propiedades
    • Buscar evidencia
    • Reconocer patrones y ciclos
    • Identificar causa y efecto y extender los sentidos
    • Diseñar y llevar a cabo experimentos controlados
Matemáticas:
  1. Sentido numérico y operaciones
    • Entender valor posicional
    • Ejecutar operaciones con múltiples dígitos
  2. Computación y operaciones
    • Aplicar y expandir el entendimiento de la suma, resta y multiplicación
  3. Medición
    • Identificar fechas tales como el equinoccio y solsticio
    • Demostrar conciencia de conceptos de tiempo
    • Hacer y utilizar estimado de medidas
  4. Análisis de datos, estadísticas y probabilidad
    • Usar observaciones para recaudar y recopilar datos
    • Formular inferencias y representar posibles resultados
Español/Artes del lenguaje/Lectura:
  1. Desarrollo del lenguaje
    • Discusión
    • Preguntar, escuchar y contribuir
    • Desarrollo de vocabulario y conceptos
  2. Texto informativo
    • Texto explicativo
    • Texto de documento o de procedimiento
  3. Texto literario
    • Conexiones
    • Narrativa tradicional
Estudios sociales:
  1. Cultura
    • Las culturas son dinámicas y cambian con el tiempo, pero también practican tradiciones ancestrales de hace cientos de años.
    • Hay similitudes dentro de grupos culturales a través del tiempo y espacio
  2. Tiempo, continuidad y cambio
    • Estudiar el pasado hace posible que entendamos la historia humana a través del tiempo
  3. Gente, lugares y ambientes
    • Explorar la gente, los lugares y ambientes en diferentes regiones del mundo
    • Examinar la influencia de sistemas físicos, tales como el clima, el tiempo y las estaciones y recursos naturales, tales como la tierra y el agua
  4. Desarrollo del individuo e identidad
    • La gente desarrolla sus identidades personales en el contexto de familias y comunidades
Geografía:
  1. El mundo en términos espaciales
    • Localizar los puntos cardinales, el ecuador, los continentes y otras características geográficas importantes del hemisferio occidental
  2. Lugares y regiones
    • Adquirir un marco para pensar geográficamente, incluyendo la locación y varias características únicas de Mesoamérica